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2019國家教師資格證考試每日一練240期答案(視頻版)

來源:中國教師資格網  時間:2019-12-19 09:15:31

參考答案及解析

向日葵影视免费下载1.【答案】C。中公講師解析:個體獲得知識的過程不簡單是知識從外到內的傳送轉移過程,而是學習者建構自己的知識的過程,這種建構活動是通過新信息與原有知識經驗之間雙向、反復的相互作用而完成的。知識的建構是通過新、舊知識之間充分的、雙向的相互作用而實現的。學習者不是在記憶別人的知識,而是在作為一個思考者建構自己的知識。

2.【答案】C。中公講師解析:社會學習理論是班杜拉提出來的理論。

向日葵影视免费下载3.【答案】B。中公講師解析:同化是將新知識納入已有認知結構的過程。

向日葵影视免费下载4.【答案】D。中公講師解析:替代性強化是指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。

5.【答案】C。中公講師解析:刺激泛化指的是人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后,其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應。

6.【答案】D。中公講師解析:把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里,由一位教師分別用不同的教材,在一節課里對不同年級的學生進行教學的一種特殊組織形式。主要是在偏遠的人口稀少的農村,或者其他人口少、師資缺乏,交通又不方便的地區實施。所以此題選D。

7.【答案】B。中公講師解析:先行組織者是由奧蘇貝爾提出來的。奧蘇貝爾主張接受學習。

8.【答案】D。中公講師解析:殺雞儆猴為常用成語,本意是殺雞給猴子看。比喻用懲罰某個個體的辦法來警告別的人。所謂觀察學習正是通過對他人及其強化性結果的觀察,一個人獲得某些新的反應,或者矯正原有的行為反應。

向日葵影视免费下载9.【答案】C。中公講師解析:班杜拉的社會學習理論把強化分為三類:直接強化,觀察者因表現出觀察行為而受到強化;自我強化,人能觀察自己的行為,并根據自己的標準進行判斷,由此強化或處罰自己;替代強化,觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。

10.【答案】A。中公講師解析:行為矯正主要是利用操作性條件反射不斷做系統性的努力來改變或者形成習得的行為習慣,斯金納描述了反應性條件反射和操作性條件反射的區別,操作性條件反射是指行為的結果控制該行為在未來的出現,斯金納的工作構筑了行為矯正學的基礎。行為塑造就是系統地、及時地對兒童所表現出的那些接近目標行為的一系列相似行為進行強化,從而使兒童最終建立起目標行為的方法。

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(責任編輯:石艷波)

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